| | | | |
| | | |
 | Компетенция: КС-43 - Владеет первичными профессиональными умениями и навыками в области прикладных систем искусственного интеллекта |
| | Системы искусственного интеллекта | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-1 - Способен осуществлять и оптимизировать профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики |
| | Нормативно-правовое обеспечение психолого-педагогического сопровождения детей и молодежи "группы риска" | 1 | Осень | Сформирована |
| | Учебная практика (ознакомительная) | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2 - Способен проектировать основные и дополнительные образовательные программы и разрабатывать научно-методическое обеспечение их реализации |
| | Методика и технология сопровождения в образовательных организациях | 1 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа) | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3 - Способен проектировать организацию совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями |
| | Социальная психология образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа) | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4 - Способен создавать и реализовывать условия и принципы духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе базовых национальных ценностей |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа) | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5 - Способен разрабатывать программы мониторинга результатов образования обучающихся, разрабатывать и реализовывать программы преодоления трудностей в обучении |
| | Проектирование и экспертиза образовательных систем | 1 | Осень | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа) | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6 - Способен проектировать и использовать эффективные психолого-педагогические, в том числе инклюзивные, технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания обучающихся с особыми образовательными потребностями |
| | Инновационные технологии в психолого-педагогической деятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа) | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7 - Способен планировать и организовывать взаимодействия участников образовательных отношений |
| | Методология, теория и практика психолого-педагогического сопровождения участников образовательных отношений | 1 | Осень | Сформирована |
| | Учебная практика (ознакомительная) | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8 - Способен проектировать педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний и результатов исследований |
| | Научные исследования в профессиональной деятельности психолого-педагогического направления | 1 | Осень | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа) | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1 - Способен проводить психологическую диагностику детей и обучающихся |
| | Диагностика психического и социального развития детей и подростков | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2 - Способен проектировать и реализовывать программы психологической профилактики, направленной на сохранение и укрепление психологического здоровья обучающихся в процессе обучения и воспитания в образовательных организациях |
| | Методика и технология проектирования профилактических программ для детей разного возраста | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-4 - Способен разрабатывать и реализовывать программы коррекционно-развивающей работы с детьми и обучающимися, в том числе по восстановлению и реабилитации |
| | Методика и технология индивидуальной и групповой коррекционно-развивающей работы с детьми | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-5 - Способен к организации образовательной среды образовательных организаций и проведению психологической экспертизы (оценки) ее комфортности и безопасности, в том числе для реализации обучающимися индивидуальных образовательных маршрутов, проектов |
| | Взаимодействие в поликультурной среде | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-6 - Способен осуществлять педагогическое, психолого-педагогическое и организационно-методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ, реализации обучающимися индивидуальных образовательных маршрутов, проектов |
| | Психолого-педагогическое сопровождение личности в онтогенезе | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-7 - Готов к разработке, рецензированию и экспертизе научно-методических и учебно-методических материалов, обеспечивающих реализацию программ профессионального обучения, СПО и (или) ДПП |
| | Профессиональное самоопределение детей в системе школьного образования | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-1 - Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий |
| | Системный анализ | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-2 - Способен управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла |
| | Управление проектами | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-3 - Способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели |
| | Управление проектами | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-4 - Способен применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия |
| | Иностранный язык в профессиональной деятельности | 1 | Осень | Сформирована |
| | Современные коммуникативные технологии и межкультурное взаимодействие | 1 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык в профессиональной деятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-5 - Способен анализировать и учитывать разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия |
| | Современные коммуникативные технологии и межкультурное взаимодействие | 1 | Осень | Сформирована |