| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-2 - Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий) |
| | Организация исследовательской деятельности в системе образования | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3 - Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов |
| | Методика воспитательной работы | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика воспитательной работы | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика преподавания истории | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4 - Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей |
| | История педагогики и образования | 1 | Весна | Сформирована |
| | Методика воспитательной работы | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика воспитательной работы | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5 - Способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении |
| | Возрастная и педагогическая психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Возрастная и педагогическая психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Методика воспитательной работы | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика воспитательной работы | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6 - Способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями |
| | Общая психология | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7 - Способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ |
| | Социальная психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Методика преподавания истории | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8 - Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний |
| | История средних веков | 2 | Весна | Сформирована |
| | История России с древнейших времен до XVII века | 2 | Весна | Сформирована |
| | Экономика | 2 | Весна | Сформирована |
| | История древнего мира | 1 | Весна | Сформирована |
| | История первобытного общества | 1 | Осень | Сформирована |
| | Правоведение | 1 | Весна | Сформирована |
| | Социология | 3 | Осень | Сформирована |
| | История России XIX век | 3 | Весна | Сформирована |
| | История России с древнейших времен до XVII века | 2 | Осень | Сформирована |
| | История России XVII-XVIII век | 3 | Осень | Сформирована |
| | История России XVII-XVIII век | 3 | Осень | Сформирована |
| | Новая и новейшая история зарубежных стран: новая история стран Запада ч.1 | 3 | Весна | Сформирована |
| | Новая и новейшая история зарубежных стран: новая история стран Запада ч.1 | 3 | Весна | Сформирована |
| | История древнего мира | 2 | Осень | Сформирована |
| | История древнего мира | 2 | Осень | Сформирована |
| | История средних веков | 2 | Весна | Сформирована |
| | История средних веков | 3 | Осень | Сформирована |
| | История России ХХ нач ХХI век | 4 | Осень | Сформирована |
| | История России ХХ нач ХХI век | 4 | Осень | Сформирована |
| | Организация исследовательской деятельности в системе образования | 4 | Весна | Сформирована |
| | Новейшая история стран Востока | 5 | Весна | Сформирована |
| | История политических и правовых учений | 5 | Весна | Сформирована |
| | История России ХХ нач ХХI век | 5 | Осень | Сформирована |
| | Новая и новейшая история зарубежных стран: новейшая история стран Запада | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1 - Способен использовать теоретические и практические знания для постановки и решения профессиональных задач в предметной области (в соответствии с профилем обучения) |
| | Источниковедение | 3 | Весна | Сформирована |
| | Вспомогательные исторические дисциплины | 3 | Осень | Сформирована |
| | Вспомогательные исторические дисциплины | 3 | Осень | Сформирована |
| | Археология | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2 - Способен выделять структурные элементы, входящие в систему познания предметной области (в соответствии с профилем обучения), анализировать их в единстве содержания, формы и выполняемых функций |
| | Источниковедение | 3 | Весна | Сформирована |
| | Вспомогательные исторические дисциплины | 3 | Осень | Сформирована |
| | Вспомогательные исторические дисциплины | 3 | Осень | Сформирована |
| | Археология | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3 - Способен устанавливать содержательные, методологические и мировоззренческие связи в предметной области (в соответствии с профилем обучения) со смежными научными областями |
| | История Византии | 2 | Весна | Сформирована |
| | История Костромского края | 3 | Осень | Сформирована |
| | История Костромского края | 3 | Осень | Сформирована |
| | Русская средневековая культура | 3 | Весна | Сформирована |
| | История Ближнего зарубежья | 4 | Осень | Сформирована |
| | История Византии | 5 | Весна | Сформирована |
| | История внешней политики России с древнейших времен до ХХ века | 5 | Весна | Сформирована |
| | Историография | 5 | Осень | Сформирована |
| | Внешняя политика и международные отношения в Восточной Европе XIX - XX вв. | 5 | Весна | Сформирована |
| | Методология исторического исследования | 5 | Весна | Сформирована |
| | Религиозно-культурные традиции в истории России и Запада. Сравнительных подход | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-4 - Способен соотносить основные этапы развития в предметной области (в соответствии с профилем обучения) с актуальными задачами, методами и концептуальными подходами, тенденциями и перспективами их современного развития |
| | Источниковедение | 3 | Весна | Сформирована |
| | Вспомогательные исторические дисциплины | 3 | Осень | Сформирована |
| | Вспомогательные исторические дисциплины | 3 | Осень | Сформирована |
| | Археология | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-5 - Способен определять собственную позицию относительно дискуссионных проблем в предметной области (в соответствии с профилем обучения) |
| | История Византии | 2 | Весна | Сформирована |
| | История Костромского края | 3 | Осень | Сформирована |
| | История Костромского края | 3 | Осень | Сформирована |
| | Русская средневековая культура | 3 | Весна | Сформирована |
| | История Ближнего зарубежья | 4 | Осень | Сформирована |
| | История Византии | 5 | Весна | Сформирована |
| | История внешней политики России с древнейших времен до ХХ века | 5 | Весна | Сформирована |
| | Историография | 5 | Осень | Сформирована |
| | Внешняя политика и международные отношения в Восточной Европе XIX - XX вв. | 5 | Весна | Сформирована |
| | Методология исторического исследования | 5 | Весна | Сформирована |
| | Религиозно-культурные традиции в истории России и Запада. Сравнительных подход | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-2 - Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений |
| | Основы проектной деятельности | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-4 - Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах) |
| | Иностранный язык | 2 | Весна | Сформирована |
| | Иностранный язык | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-5 - Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах |
| | Философия | 1 | Весна | Сформирована |
| | Философия | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-7 - Способен поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности |
| | Физическая культура и спорт | 2 | Весна | Сформирована |
| | Физическая культура и спорт | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-8 - Способен создавать и поддерживать в повседневной жизни и в профессиональной деятельности безопасные условия жизнедеятельности для сохранения природной среды, обеспечения устойчивого развития общества, в том числе при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций и военных конфликтов |
| | Безопасность жизнедеятельности | 1 | Осень | Сформирована |